Dyscalculie : soutien scolaire en maths adapté
Plus qu’un soutien : une transformation !
- Dès 20 €/hen ligne · voir les tarifs
- 1er cours gratuitsans engagement
- Prof remplacégratuitement si besoin
- 4,9/5 sur GoogleAvis de parents
- Vu dans la presseRTBF, DH, La Libre
Soutien en maths pour les élèves dyscalculiques en Belgique : redonner confiance et progresser pas à pas
La dyscalculie est un trouble durable des apprentissages numériques : sens des nombres, calcul, logique, résolution de problèmes. Selon les études internationales, elle concernerait environ 3 à 7 % des enfants d’âge scolaire (voir les sources en bas de page). Ce n’est ni un manque d’intelligence ni un manque de travail : c’est un fonctionnement différent, qui demande des méthodes différentes.
Notre soutien scolaire en ligne accompagne les élèves dyscalculiques de la 1re primaire à la 6e secondaire, en Fédération Wallonie-Bruxelles. Objectif : débloquer les maths, restaurer l’estime de soi et rendre l’élève autonome.
Qu’est-ce que la dyscalculie ? Les signes qui doivent alerter
La dyscalculie est un trouble « dys » reconnu, au même titre que la dyslexie. Elle n’a rien à voir avec la phobie des maths. Un enfant dyscalculique peut être excellent en français et en total échec en mathématiques.
Signes fréquents à surveiller :
- Difficulté avec le sens du nombre : ne fait pas la différence entre 7 et 9, a du mal à estimer des quantités
- Comptage sur les doigts persistant même après la 2e primaire
- Problèmes avec les tables : impossible à mémoriser, même avec beaucoup d’entraînement
- Confusion des symboles : + avec ×, > avec <, confusion entre 6 et 9
- Impossibilité de faire du calcul mental simple : 5+3 demande un effort énorme
- Difficultés en géométrie : se repérer dans l’espace, lire un tableau, tracer
- Anxiété forte dès qu’il y a des chiffres : maux de ventre avant un contrôle de maths
- Gestion du temps et de l’argent très compliquée au quotidien
Si vous reconnaissez votre enfant dans 4 ou 5 de ces points, parlez-en à son enseignant et au centre PMS de l’école. Le diagnostic est posé par un professionnel habilité, en général un logopède, parfois avec un neuropsychologue. Avec ce diagnostic, l’école met en place des aménagements raisonnables (décret du 7 décembre 2017), définis dans un protocole établi avec les parents et le centre PMS.
Pourquoi le soutien scolaire classique ne marche pas pour la dyscalculie ?
« Il faut juste s’entraîner plus » : c’est faux. Un élève dyscalculique qui fait 100 exercices mal adaptés ne fera que renforcer son sentiment d’échec.
Les 3 pièges à éviter :
- Aller trop vite : le cerveau dyscalculique a besoin de temps pour construire chaque notion. Sauter des étapes = mur garanti.
- Rester dans l’abstrait : les explications 100% chiffrées ne « parlent » pas. Il faut du concret, du visuel, du manipulable.
- La double peine : en classe, il est perdu + à la maison, on le fait souffrir sur ses devoirs. Résultat : blocage total.
Le soutien scolaire pour dyscalculie doit donc repartir des bases, avec une pédagogie spécifique et beaucoup de bienveillance.
La méthode SOSmaths : 4 piliers pour accompagner la dyscalculie
Nos professeurs adaptent chaque cours au profil de l’élève et, avec votre accord, tiennent compte du bilan logopédique et des aménagements prévus à l’école.
- Manipulation et visualisation avant l’abstraction
On n’attaque jamais un calcul directement. On passe par du concret : jetons, réglettes Cuisenaire, abaques, schémas, codes couleurs. Exemple : pour comprendre 8+5, on utilise d’abord des cubes. L’objectif est de donner du sens avant de donner des techniques.
- Découpage des notions en micro-étapes
Une notion = 5 à 10 micro-compétences. On valide chacune avant de passer à la suivante. Ça évite la surcharge cognitive et ça crée des petites victoires qui motivent. La table de 7 ne s’apprend pas d’un coup, mais par morceaux.
- Outils de compensation autorisés et valorisés
Calculatrice, tables d’addition, fiches mémo, frise numérique : chez nous ce n’est pas « tricher ». Ce sont des béquilles indispensables pour soulager la mémoire de travail et permettre à l’élève de se concentrer sur le raisonnement.
- Rythme personnalisé et renforcement positif
Cours de 45 min max pour éviter la fatigue. On célèbre chaque progrès. On dédramatise l’erreur : elle fait partie de l’apprentissage. L’élève a le droit de ne pas comprendre du premier coup, et surtout, de poser toutes ses questions sans jugement.
Concrètement, comment se passe un cours Sosmaths pour un élève dyscalculique ?
Avant le cours : Le mentor prépare des supports visuels adaptés au chapitre vu en classe. On contacte les parents pour connaître les difficultés précises.
Pendant le cours en visio :
- 5 min : On met en confiance, on décompresse
- 15 min : On manipule la notion avec du matériel virtuel/physique
- 15 min : On fait 2-3 exercices très guidés, pas à pas
- 10 min : L’élève explique avec ses mots ce qu’il a compris. C’est l’étape clé.
Après le cours : L’élève reçoit une fiche mémo ultra-visuelle avec codes couleurs + 1 seul exercice court pour ancrer. Jamais de surcharge de devoirs.
Dyscalculie en secondaire : on ne lâche rien
Beaucoup pensent que la dyscalculie ne concerne que le primaire. Faux. En secondaire, les maths deviennent plus abstraites : algèbre, fonctions, géométrie dans l’espace. Sans adaptation, c’est la catastrophe.
Dyscalculie et épreuves externes : CEB, CE1D, CESS
Un élève dyscalculique peut bénéficier d’aménagements lors des épreuves externes (CEB, CE1D, CESS). Trois conditions :
- le trouble a été diagnostiqué par un professionnel reconnu (par exemple un logopède ou un psychologue) ;
- les aménagements demandés sont ceux que l’élève utilise déjà en classe, pendant les apprentissages et les évaluations ;
- les parents en font la demande auprès de la direction de l’école, avant fin avril de l’année de l’épreuve.
Au CE1D, la calculatrice est autorisée pour une grande partie de l’épreuve de mathématiques. Nos cours préparent l’élève à travailler avec ses outils et ses aménagements bien avant le jour de l’épreuve.
SOSmaths ne pose pas de diagnostic et ne remplace pas un suivi logopédique. Nos cours viennent en complément de ce suivi et des aménagements mis en place par l’école.
Sources : Kucian K. et von Aster M., « Developmental dyscalculia », European Journal of Pediatrics, 2015 ; Butterworth B., Varma S. et Laurillard D., « Dyscalculia: from brain to education », Science, 2011 ; Fédération Wallonie-Bruxelles, décret du 7 décembre 2017 relatif aux élèves à besoins spécifiques ; Wallonie, demander un aménagement pour le CEB, le CE1D ou le CESS.
Page mise à jour le 4 octobre 2026.
Notre vision
Ce que Sosmaths vous apporte :
- Un point régulier : après chaque cours, vous recevez un débrief clair : ce qui a été vu, les progrès, les points à renforcer
- Des astuces pour la maison : comment aider sans braquer, quels jeux utiliser pour travailler le calcul sans en avoir l’air
- Lien avec l’école : si besoin, on vous aide à préparer les rencontres avec l’école et le centre PMS, et à expliquer les aménagements raisonnables utiles à l’équipe pédagogique
Vous n’êtes plus seuls face aux difficultés de votre enfant.
Notre mission
Nos adaptations spécifiques secondaire :
- Géométrie : on utilise des logiciels comme GeoGebra pour visualiser, on autorise les tracés à main levée avant la précision
- Algèbre : on travaille avec des couleurs : x en bleu, les nombres en rouge. On raconte des histoires pour les équations
- Aménagements examen : on entraîne l’élève à travailler avec les aménagements prévus dans son protocole (temps supplémentaire, calculatrice, formulaires…) pour les examens de l’école et les épreuves externes (CE1D, CESS). Le jour J, il doit être à l’aise avec ses outils.
L’objectif n’est pas forcément d’avoir la note maximale, mais de valider les compétences pour réussir son année et surtout, de ne plus vivre les maths comme un traumatisme.
Parents : votre rôle est essentiel, on vous accompagne aussi
Vous êtes épuisés par les devoirs qui finissent en larmes ? On comprend. Notre rôle est aussi de vous soulager.
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Suivi personnalisé
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Flexibilité totale
Un programme d'apprentissage flexible et personnalisé est mis en place pour accompagner votre enfant vers la réussite scolaire.
Professeurs de qualités
Nos professeurs expérimentés tranmettent leurs connaissances avec passion.
